每次带新的小朋友，都会安排他们写“小练笔”，他们无一例外地都会遇到一个同样的老问题：
不知道写啥！
生活中没啥可写的！
都差不多，没意思！
听他们的抱怨，每次，我都会惊愕，就像第一次面对这些问题一样。
练笔，没有要求，没有限制，想怎么写就怎么写，但一定要写出自己真实的情感，仔细地观察，这个练笔真的很难吗？
练笔，是作文走向成熟的标志，是萃取素材，深化思考的必备路径，即把语文放到生活中学习，构建“大语文”学习场。
练笔，“强迫”我们走进鲜活的生活现场，离真实更近一些，远离虚假、模式、幻空，让我们自己成为“我们自己”。
从这种角度看，练笔真的很难！
文字中我们看到懦弱、泪水、虚假，同时也让我们找到勇敢、自信、力量，在无聊与虚幻中获得感动与充实。
简单来说，练笔，就是证明自己活着，真实地活着的方式，分辨爱与痛、美与丑、真与假。可见，练笔，不仅仅是怎么写的问题，更是一个怎么活的问题。
不要过得稀里糊涂，被诓骗还开心，被戕害还快乐，被侮辱还炫耀，我们可以不勇敢，但一定要知道什么是美好的东西。
下面三则随手写来，供孩子们参考。
一
早上，我买菜回家。
路上遇见一只狗，土黄色的毛，很乱，蜷缩在路边。
像中华田园犬，或是其他？它的主人呢？为何这副落魄的样子？
我喜欢狗。小时候养过很多狗，大多都忘记了，因为它们都差不多，一样的忠诚，一样的听话，一样的忍辱负重，打不还口。以前有个学生，她的微信头像就是她家的狗，我点开图片，看了好久。
我停了脚步，轻轻地唤它“狗狗”，这是最直接的名字，也是对它最基本的尊重。
它抬头看了我一眼，眼神空洞迷幻，随即又低头，伏到地上去了。
我再次唤它。它终于确定是我在叫它，颤颤巍巍地站起来，有点害怕，想要躲开。
我打开袋子，给它一块新鲜的排骨。它并没有像我想象的那么兴奋，轻轻地嗅嗅，又嗅嗅，然后走开了。
我愣在了原地。
一位路过的阿姨见此，说了一句，“它吃不了生的吧？”
倒不是可惜排骨，如果这是真的，它是什么时候开始不吃生的，而吃熟的，吃狗粮的呢？
二
正在上课，门口传来一个孩子的哭喊，里面夹杂着一个老人的谩骂。
听那声音，年龄应该不大，六七岁的样子。
上课的孩子们突然不动了，就像被施了定身法一般，旋即又爆发出笑声。
我随口说“门外的哭，门内的笑，形成了鲜明的对比”，他们又笑起来。
他们的笑，自然生动，没有恶意，自然不能升华到“别人在遭罪，你们还开心得很，没有同情心”之类的主题上的。
那么，人的笑是从什么时候开始变坏的呢？
希望他们能珍藏这瞬间的笑，永远记得，那一刻，门外有一个小孩在哭，他们却笑着，好像在对那个孩子说，“没关系的，想哭就哭，想笑也能像我们这样笑”。
三
下课时已三点多了，晚上还有课，加之有点饿，就想早点去吃饭。
想到之前吃过的那家好吃的豆花饭。
一路过去，各家商铺都敞开大门，售卖各种食物，烤串、滑肉、鸭脖、奶茶……食客盈门，熙熙攘攘。
到了那家豆花饭店，却是门前冷落。怎么，没人吗？
独自一人进到店里，感觉气氛不对，只得硬着头皮问一句“能吃饭了吗”。
其中一个店员，和一个小女孩坐一起，离我最近，头也没抬，说“时间没到”。
退出去时，我发现她正在辅导那个小女孩做题。
在这个寸土寸金的步行街，人潮涌动的商业街，他们歇了店，她在辅导孩子作业！
旁边也有填肚子的，小面馆、包子铺、炒饭……每一家都生意红火。
这又有什么关系呢？
或许他们又一次让我明白了，挣钱是重要的，更重要的是过自己的生活。
我多么想吃这家豆花饭啊！
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讲师简介/Profile/
彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。
曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。
通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。
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